Aula 23/08

1) Qual modelo de rede pode ser aplicado ao exercício? Explique
Segundo meu ponto de vista, o modelo de redes igualitárias se aplica ao exercício a partir do momento que todos os integrantes do grupo tiveram mais ou menos o mesmo número de conexões, ou seja, teoricamente o mesmo número de conhecidos. Quanto mais tempo ficávamos no site, mais textos surgiam, aleatoriamente. Porém, nós tínhamos os nossos “nós” muito conectados (os participantes do mesmo grupo acessavam apenas o título do colega de grupo) e assim caracterizávamos, dado um certo tempo, conexões interpessoais.

2) O co-link pode ser considerado um exemplo de CMC? Explique.
Com certeza caracteriza, uma vez que corresponde a todos pontos indicadores de CMC. È uma dualidade pois abrange tanto a comunicação interpessoal (quando comentas o texto do teu colega e ele, o teu) quanto a comunicação de massa, pois pode ser acessado por qualquer indivíduo que acesse o site (foi virtualizado). Funciona de forma assincrônica, pois tu escreves e espera que alguém altere o que está pronto. Não tem, necessariamente uma regularidade, mas depende do jeito que é utilizado. Ele não tem uma resposta imediata, mas pressupõe-se que vai aparecer (a resposta). Pode ser adotar uma linguagem híbrida, uma vez que é virtual e compreende todas as formas de entendimento no ciberespaço.

3) Quais características do hipertexto estão presentes? Explique.
É, em primeiro lugar, multilinear, pois o endereço dos links existem independente das pessoas passarem por ele. Mas eu só posso ir para onde o endereço aponta. É modular, visto que através dos mesmos links eu vou construindo, com cada “pedaço” de texto, uma idéia global e completa a respeito daquilo que estou lendo. È um pouco de informação em cada lugar. E por sua vez, é uma estrutura de rede, pois o hipertexto por si constitui um modelo de rede.

4) O texto coletivo é uma forma de inteligência coletiva? (Lévy) Sim, pois agrega, como escrevi anteriormente, um pouco de informação que foi adicionada por diferentes pessoas. Cada indivíduo contribuiu, com uma parcela de conhecimento, para que a idéia ficasse completa, caracterizando uma ação coletiva subsidiada pela inteligência de cada um. Assim, todos os integrantes do grupo escreveram um pouco nos textos dos colegas, caracterizando efetivamente a teoria de Lévy.